中新網(wǎng)蘭州9月11日電 (楊娜)新學(xué)期伊始，來自蘭州市七里河區(qū)西果園鎮(zhèn)袁家灣村的小學(xué)畢業(yè)生付明鋒，升入蘭州市第二十九中學(xué)七年級(jí)。對(duì)于常年和奶奶一起生活的他而言，父母在外打工而無人輔導(dǎo)作業(yè)的困擾，也因該九年一貫制寄宿學(xué)校提供的各種保障而迎刃而解。

　　“來到二十九中學(xué)，除了教室更寬敞，能上專業(yè)的音樂課之外，我們有了生活老師，學(xué)習(xí)中遇到的困難隨時(shí)隨地可以向老師求助�！备睹麂h說，這些變化讓他的語文、數(shù)學(xué)、英語等多門功課成績得到提升。

　　2020年，七里河區(qū)投入專項(xiàng)資金380萬元擴(kuò)建蘭州市第二十九中學(xué)為九年一貫制寄宿學(xué)校，將西果園鎮(zhèn)后山七個(gè)自然村的學(xué)校整合至二十九中學(xué)。整合之后，除了操場、教室、寢室等硬件教學(xué)設(shè)施提升之外，專業(yè)教師的配備，讓原來鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生接受專業(yè)的音樂、體育、美術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　整合城鄉(xiāng)教學(xué)資源，是七里河區(qū)開展全域集團(tuán)化辦學(xué)改革的縮影。七里河區(qū)教育局黨組書記、局長王煒介紹說，2020年以來，七里河區(qū)立足城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)明顯的區(qū)情實(shí)際，制定出臺(tái)了《七里河區(qū)教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃(2020-2023年)》《七里河區(qū)義務(wù)教育“擴(kuò)容增�！睂�(shí)施方案》，以農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整為“先手棋”，以全域集團(tuán)化辦學(xué)為“壓艙石”，聚力辦學(xué)品質(zhì)提升，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)。

　　經(jīng)過幾年實(shí)踐，該區(qū)構(gòu)建形成了“城鄉(xiāng)一體協(xié)同發(fā)展、全域覆蓋集群發(fā)展、基地支撐全面發(fā)展”的三大新樣態(tài)，轄區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射力度不斷增強(qiáng)。趟出了以資源整合破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)難題，以集團(tuán)化辦學(xué)促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的“七里河路徑”。全域集團(tuán)化辦學(xué)，讓不同學(xué)校，同頻共進(jìn)，校際間物理“圍墻”和空間距離逐步打破，協(xié)同、多元、開放的管理模式迭代升級(jí)。

　　王煒說，三年前的七里河區(qū)農(nóng)村教育，學(xué)校分散、師資分散、管理分散，投入大，質(zhì)量低，教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生不能享受完整的學(xué)校教育。該區(qū)制定出臺(tái)《七里河區(qū)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整方案》，全面啟動(dòng)了農(nóng)村教育資源整合工作。將26所農(nóng)村中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)整合至交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心地區(qū)，就近分流學(xué)生411名，調(diào)配師資146名，轉(zhuǎn)崗生活教師31名。

　　在投入專項(xiàng)資金擴(kuò)建蘭州市第二十九中學(xué)為九年一貫制寄宿學(xué)校的同時(shí)，改善黃峪中學(xué)寄宿設(shè)施條件，并建成阿干鎮(zhèn)、黃峪鎮(zhèn)2處免費(fèi)“學(xué)生公寓”。由政府買單，為全區(qū)寄宿學(xué)生提供免費(fèi)三餐、生活用品及校車接送服務(wù)，以“學(xué)得用心、吃得合心、住得舒心、家長放心”的“四心”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，全方位保障學(xué)生學(xué)、吃、穿、住、行、安全等方面需求。

　　資源整合實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校資源配置和師資結(jié)構(gòu)的“雙優(yōu)化”，縮小了城鄉(xiāng)一體化的空間距離和差異系數(shù)，為“融”通城鄉(xiāng)的集團(tuán)化辦學(xué)儲(chǔ)備了條件，也為蘭州教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

　　在做好農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的前提下，七里河區(qū)將全地區(qū)75所中小學(xué)以“1+N+1”的聯(lián)合方式分別組建10個(gè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)全域覆蓋。

　　每個(gè)集團(tuán)以1所核心學(xué)校為總校，N所城鄉(xiāng)學(xué)校為分校，實(shí)行管理、資源、教學(xué)、師資等方面的深度融合，充分發(fā)揮集團(tuán)總校的品牌效應(yīng)和示范引領(lǐng)作用，激發(fā)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校辦學(xué)活力。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)集團(tuán)利用農(nóng)村學(xué)校閑置校產(chǎn)建成8所校外教育實(shí)踐基地，開發(fā)了“紅色教育+”“勞動(dòng)教育+”“科技教育+”等系列校外實(shí)踐課程體系，拓展和豐富了學(xué)校教育課程結(jié)構(gòu)。

　　通過研制總�！捌焚|(zhì)菜單”和分�！疤厣�菜單”，總結(jié)推廣集團(tuán)總校辦學(xué)優(yōu)勢和成型經(jīng)驗(yàn)，提供課程配送和教學(xué)研訓(xùn)服務(wù)，促進(jìn)集團(tuán)分校特色化發(fā)展，逐步提升辦學(xué)品質(zhì)。

　　依托集團(tuán)“大教研”平臺(tái)，在10個(gè)集團(tuán)校內(nèi)全面推行“學(xué)在課堂、練在課堂、成長在課堂”的“三在課堂”教學(xué)模式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化面批面改面輔，不斷探索變革評(píng)價(jià)方式，改進(jìn)教師授課方法，打造高效課堂。(完)