中新網蘭州9月9日電(楊娜 姚智超)教師節(jié)臨近,蘭州市七里河區(qū)安西路小學音樂教師王柯藴陸續(xù)收到來自學生們的節(jié)日祝福,同為小學教師的母親和已經從教育一線退休多年的奶奶,近來更是沉浸在各種形式的教師節(jié)祝福中。
“我覺得作為一個老師,你教過的學生能在畢業(yè)多年后還記得你,還能送上教師節(jié)的祝福,這比任何榮譽都讓人滿足!弊鳛椤95后”的王柯蘊羨慕母親和奶奶,也用她們的經歷時刻鞭策自己,多年后能成為這樣的老師。
出生在教育世家,從小對教師行業(yè)的耳濡目染,影響著王柯蘊的學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)選擇。2018年從西北師范大學畢業(yè)后,隔年她通過了安西路小學的招聘考試,回到自己的母校成為一名小學音樂老師。走上講臺之前,奶奶和媽媽告訴她,既然選擇了這份職業(yè),就要腳踏實地做好每一件事,要時刻為學生著想,不能愧對自己人民教師的身份。
踏實勤奮、時刻以學生為先,是奶奶和母親兩代小學老師,教給她最寶貴的東西。王柯蘊說,生于20世紀30年代的奶奶,憑借著對知識的渴望和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,毅然投身鄉(xiāng)村,成為一名鄉(xiāng)村教師。為了不讓學生中斷學業(yè),她曾經在大雪紛飛中挨家挨戶將學生接到教室,也曾多次利用課余時間,帶學生到田間地頭,讓他們在實踐中學習,在勞動中成長。
“奶奶常說,教育是點亮心燈的火種,教師就是那執(zhí)火者。所以,雖然我不是主課老師,但我相信,音樂或許更能幫助我走進孩子們的心靈!蓖蹩绿N至今記得,曾經和母親在路上偶遇她畢業(yè)多年的學生,母親被遠遠跑來的學生擁抱并喊著“老師好”的情景,那一刻她對于母親因為工作缺席自己成長過程的很多抱怨,都得到了釋懷。
母親身體力行教會她,要愛自己的每一位學生。王柯蘊說,大多數(shù)人對于教師子女都存在誤區(qū),認為他們會天然享受到更多教導,對于自己而言,母親的關注更多給了教過的學生。她會在中秋、端午這樣的傳統(tǒng)節(jié)日帶領學生制作月餅、包粽子,并將相關文學知識穿插在有趣的實踐活動中;會為患有疾病的學生一對一制定學習計劃進行輔導,幫助他們克服困難;會組織詩詞朗誦、故事會等活動,激發(fā)學生對語文的興趣。
兒時對于母親種種行為的不理解,卻都在成為教師后,轉化為激勵她創(chuàng)新課堂教學內容、豐富教學方法的動力。在教授音樂的過程中,王柯蘊注重激發(fā)學生的音樂興趣,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新思維。通過情景劇演繹理解樂理知識等多元的教學方法,讓學生在感受不同音樂時且樂且舞,在欣賞音樂的同時能夠釋放壓力、感受生活的美好。
除了擔任音樂教師,王柯蘊還是安西路小學的大隊輔導員。她注重少先隊建設的創(chuàng)新與實踐,通過組織主題隊日活動、志愿服務、社會實踐等豐富多彩的少先隊活動,引導少先隊員們了解社會、關注時事、參與公益,培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。
“在這個崗位上的我是孩子們的伙伴,也是學校與家長溝通的橋梁。”課堂上的王老師,是課堂之外學生的大朋友,她像和朋友聊天一樣為學生排解學習生活中的困擾,及時對接老師和家長,共同守護他們健康、快樂的童年。
和擔任班主任的奶奶和母親相比,王柯蘊認為自己是幸運的,她的學生不僅局限于固定的一個班級,整個學校的學生,都曾在她的課堂上感受過音樂的美好,這讓她無比自豪。“希望多年后,他們在聽到某一首曾經學唱過的歌曲時,能想起自己的音樂老師!蓖蹩绿N說,能被學生銘記在心,就是她教育生涯最值得驕傲的事情。(完)