中新網(wǎng)甘肅新聞6月24日電 (魏建軍)“孩子們?nèi)笔裁�，我們補什么�！碧m州信息科技學院校長程蘭華坦言，工科學生口頭表達能力較弱，該校就利用第一課堂前五分鐘，讓每一名學生進行演講，這是對學生綜合素質(zhì)的一種鍛煉。
在近日舉行的蘭州信息科技學院校園開放日上，程蘭華強調(diào)，該校會把企業(yè)一線工程師請到學校開展實操授課，教師學生也會主動去企業(yè)看人才是如何培養(yǎng)的，雙向奔赴后，學生第一時間就能知道企業(yè)需要什么。過硬的技能加積極的態(tài)度，使得大企業(yè)很青睞他們的學生。
近年來，該校深化產(chǎn)教融合體制改革，有效促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，推動“智能+新工科”鏈接產(chǎn)業(yè)、校企行協(xié)同育人多向發(fā)力，走出了一條“工科立校、質(zhì)量強�！钡膬�(nèi)涵式發(fā)展之路，累計為社會培養(yǎng)了4萬余名高素質(zhì)應用型人才。
“近五年，畢業(yè)生就業(yè)去向落實率保持在97%以上�！碧m州信息科技學院校長助理李陽介紹說，該校創(chuàng)建“五站式”就業(yè)育人模式，建立“7V1體”就業(yè)服務體系，搭建“七朵云”就業(yè)云服務平臺，打通就業(yè)“九條路”途徑，聯(lián)合知名企業(yè)共建英才班，落實訪企拓崗問需行動、就業(yè)規(guī)劃和指導等多種幫扶舉措，幫助每一名畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
據(jù)官方統(tǒng)計，該校畢業(yè)生入職中石油、中石化、國家電網(wǎng)等央企、國企占46.3%，入職中泰集團、特斯拉、吉利汽車等世界500強企業(yè)占20.52%，入職甘肅電投、甘肅城投、三一重工等中國500強企業(yè)占41.95%，每2名畢業(yè)生中就有1人入職央企、國企，每5名學生中就有1人入職世界500強企業(yè)。
近年來，沿襲母體院�！m州理工大學的優(yōu)勢學科專業(yè)資源和文化傳承，該校積極推動教育教學改革，促使學校在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新就業(yè)、學生體驗等各方面取得了重大突破。特別是聚焦產(chǎn)業(yè)變革和國家戰(zhàn)略需求，反向調(diào)整專業(yè)布局，強化“信息科技”特色學科，組建了智能裝備、計算機與人工智能、數(shù)字經(jīng)濟、健康工程、土木工程等五大專業(yè)集群。
該校通過訪企拓崗問需調(diào)研，確定專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)能力要求，反向設計課程體系，確保培養(yǎng)目標與產(chǎn)業(yè)需求相一致。制定科學完善的“課前、課中、課后”精彩課堂建設標準，激發(fā)學生興趣、培育創(chuàng)新思維、引發(fā)學生思考、培養(yǎng)探究能力，創(chuàng)新性開展課前5分鐘演講，營造“掌聲、笑聲、辯論聲” 三聲課堂。
蘭州信息科技學院副校長殷學麗說，面向智能裝備、計算機與人工智能、數(shù)字經(jīng)濟、健康工程、土木工程等國家急需人才領域，該校聯(lián)合華為、優(yōu)必選、中軟國際、南方測繪等世界500強企業(yè)建立校企合作，共同制訂人才培養(yǎng)方案和課程體系，建有華為ICT、機器人、人工智能、智能測繪等11個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。
另外，該校與中國核工業(yè)、吉利汽車、海亮新能源材料等名企共建英才班，促進課程內(nèi)容與技術發(fā)展銜接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求鏈接。設立9個工程技術研發(fā)中心，開展面向產(chǎn)業(yè)實際需求的應用技術研究與服務，培養(yǎng)學生解決復雜問題的能力。
近年來，該校學生參加學科競賽獲國家級獎項1000余項、省級獎項2000余項。2023年，獲得國家級獎項123項，其中一等獎13項；省級獎項176項，占同類院校獲獎總數(shù)的51.6%，其中包攬3項特等獎，一等獎27項占同類院校一等獎總數(shù)的65.8%。
值得一提的是，該校還與北京信息科技大學開展對口支援合作，并與國內(nèi)外多所高校建立合作，打造研學游學項目，特別是與白俄羅斯國立大學、國立技術大學、國立經(jīng)濟大學以及英國劍橋大學等眾多海外名校深度合作，助推學子一站式直通海內(nèi)外知名學府。
程蘭華表示，蘭州信息科技學院始終堅持“高質(zhì)量育人是生命線”的發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦“智能+”新工科和數(shù)字經(jīng)濟，強化“信息科技”特色學科布局，通過引入企業(yè)導師、開展校企合作項目等方式，培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新能力、解決復雜問題的高水平應用型創(chuàng)新人才。(完)
