舞出最“炫”民族風(fēng)！金川區(qū)這所學(xué)校課間操跳出新花樣 ~

　　“廣播體操現(xiàn)在開始，原地踏步走……”這段廣播體操熟悉的旋律曾在一代人的腦海中留下了難以磨滅的記憶。近年來，金川區(qū)各學(xué)校不斷創(chuàng)新形式，把傳統(tǒng)文化、民族舞蹈、地域文化等諸多元素融入學(xué)校課間操，讓學(xué)生既鍛煉身體，又傳承民族文化。

　　近日，記者在金昌市第二小學(xué)看到，學(xué)生們身著整潔的校服，踏著歡快的音樂，跳著帶有少數(shù)民族舞蹈特點(diǎn)的課間操，在歡快的節(jié)奏中，盡情釋放著活力與熱情，他們相互配合，動作協(xié)調(diào)一致，仿佛是一個緊密相連的整體。一個個獨(dú)具民族特色的動作、舞步跳出最“炫”課間操，成為校園中最亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出少數(shù)民族文化的獨(dú)特魅力。

　　學(xué)生樊玲語告訴記者，她們在跳舞的時候，感覺自己好像融入了各個民族的大家庭，大家一起歡樂地舞動，特別開心，而且通過民族舞蹈課間操，還了解到好多其他民族的文化。

　　金昌市第二小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生2540余名，其中壯、苗、瑤、彝、回、布依等少數(shù)民族學(xué)生60余名，學(xué)校立足學(xué)生愛國主義教育，以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育為抓手，結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡逄攸c(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展特征，以了解各民族文化特色和傳統(tǒng)習(xí)俗為前提，不斷探索創(chuàng)新，把少數(shù)民族歌舞“引”進(jìn)校園課間操，老師們精心挑選音樂，編排動作，學(xué)�？紤]到不同民族的文化特點(diǎn)，將各民族的傳統(tǒng)舞蹈元素巧妙地融入到動作中，力求讓每一個細(xì)節(jié)都能展現(xiàn)出多民族的特色與團(tuán)結(jié)精神。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也表示：“我們希望通過這樣創(chuàng)新的方式，讓民族團(tuán)結(jié)教育真正走進(jìn)孩子們的心中，讓他們在快樂中成長，在運(yùn)動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對各民族文化的尊重和欣賞�！�

　　金昌市第二小學(xué)學(xué)生 楊麗珺

　　56個民族的舞蹈各具特色，同學(xué)們都面帶笑容，隨著音樂的節(jié)奏舞動，每一個動作都飽含著力量與美感，仿佛化身為各個民族的使者，盡情展示著不同民族的獨(dú)特風(fēng)情，我們跳出了蒙古族的豪放，佤族的靈動，維吾爾族的輕盈，更跳出了同學(xué)們之間的友好團(tuán)結(jié)。

　　金昌市第二小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員王艷

　　我們結(jié)合金川區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)創(chuàng)建工作和學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建工作，利用一個多月的時間編排了民族舞蹈課間操，時長近5分鐘，包含了藏族、傣族、佤族、維吾爾族和蒙古族五個民族的舞蹈，通過這些舞蹈動作，同學(xué)們不僅鍛煉了身體，也感受到了不同民族文化的魅力與底蘊(yùn)，讓孩子們樂起來，讓校園活起來。

　　現(xiàn)如今，金昌市第二小學(xué)的大課間不單單是一種體育鍛煉，更是成為民族文化傳承與展示的平臺。豐富了學(xué)生們的校園生活，激發(fā)了學(xué)生們對于民族文化的濃厚興趣與深沉熱愛，強(qiáng)化了他們的民族自豪感與認(rèn)同感，讓學(xué)生們在健康快樂中茁壯成長。

　　記者：楊欣雨